Super Milo è improntato su una didattica di tipo elicoidale, per cui si sviluppa secondo un andamento ciclico che riprende e approfondisce i temi della realtà, i contenuti dei saperi, il gusto della scoperta e del lavoro autonomo, la crescita personale e sociale, in un passaggio continuo che, avvalendosi di abilità e conoscenze, produce infine competenze.

Per lo studente

• Il progetto didattico parte con il Quaderno dell’accoglienza “Primi passi in prima”, che funge da raccordo con la Scuola dell’infanzia e che è volto a verificare i prerequisiti di base, in attesa di partire con la vera e propria attività didattica sugli altri testi. Attraverso una fiaba,
che fa da sfondo integratore e che viene letta dall’insegnante, i bambini sono stimolati all’ascolto, all’attenzione, alla verbalizzazione e alla riflessione sul rispetto delle regole. La fiaba rappresenta inoltre il filo conduttore di varie attività per rafforzare la percezione visiva, la manualità fine, l’orientamento negli spazi e la capacità logica.

• L’approccio alla letto-scrittura avviene attraverso la scoperta in parallelo dei quattro caratteri. Ogni lettera viene presentata in maniera estremamente graduale: le attività proposte partono dal semplice riconoscimento dello stesso grafema scritto nei quattro caratteri, per poi arrivare al ripasso, alla lettura e infine alla scrittura nel contesto della parola.

• Grande importanza è riservata alla matematica, alla quale, in classe prima e in classe seconda, è dedicato un volume a parte. I numeri vengono presentati attraverso diverse metodologie e diversi strumenti: la rappresentazione sull’abaco e tramite i regoli, l’insiemistica,

la visualizzazione sulla linea dei numeri e sulle dita della mano.

• I Libri di Lettura offrono, per ogni anno, percorsi differenziati che si fondano sugli interessi e sulla maturazione emotiva dell’alunno nei suoi traguardi di crescita, stimolando la curiosità per le storie e i libri e favorendo l’attitudine alla lettura autonoma.